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花季少女因家暴跳楼父母怎成祸害?

已有 843 次阅读2012-9-9 18:27


文/心悦白云

8日,一名13岁的青岛女孩从7楼跳下身亡。这个名叫孙正雯的女孩在遗书中称,因不堪忍受父母长期家暴而结束生命;女孩另一页遗嘱称,希望死后捐献遗体,“能捐的都捐了”。女孩遗书写道,父母稍有不满就会对自己拳打脚踢。










易中天说:中国教育的目标是“望子成龙”;标准是“成王败寇”;方法是“死记硬背”;手段是“不断施压”,还美其名曰“压力即动力”。至于孩子们是否真实,是否善良,是否健康,是否快乐,没人去想。最需要“以人为本”的领域,却最不拿人当人,这真是一个奇迹!



中国的父母不是在爱孩子,而是在害孩子,或者说他们根本不懂什么是爱,什么是害,常把伤害当作关爱,真正爱孩子,并不是给他们许多的金钱和物质,不是不让他们吃一点苦受一点累,不是让他们衣来伸手,饭来张口……;真正爱孩子,不只是让他们撑握知识和技能,而是激发孩子的潜能、创造力、求知欲和闯荡社会的本领,让孩子保持天性和活力,而这些仅有书本知识是远远不够的,他还需要勇敢、坚强、自信、毅力、不屈不挠……;真正爱孩子不是简单地让他们成为一个其他人看起来顺眼的孩子,而是要成为一个具有强大的意志与追求能力的人才;真正爱孩子,就是把他们当作人——具有自由之思想,独立之精神,而不是当作自己的宠物或私有财产,更不是他人的替代物。


浙大党委副书记郑强曾说:中国的孩子不是输在起跑线上,而是被搞死在起跑线上!为什么中国孩子在国际奥林匹克竞赛里屡获佳绩,而中国人却拿不到诺贝尔奖?这是因为在做小孩时没有玩、不允许玩、被别人玩。让小孩子做大人的题,不仅过早地透支了他们的潜力,也限制了他们本该活跃的思维。徳裔获得的诺贝尔奖人数占总数的一半。德国宪法就规定,禁止孩子过早开发智力,避免将孩子大脑变成硬盘,留给孩子大脑更多的想象空间。孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。教育重点在:1、基本社会常识。2、动手能力。3:保护孩子情感胚胎,浇灌情商。卢梭曾经在育儿宝典《爱弥儿》中认为,12岁之前是理性的睡眠期,不能进行道德教育,也不能进行知识教育,感官和身体的训练才是重点。有三种教育共同作用于童年:自然的教育、人的教育和事物的教育。难怪美国孩子在6年级前都没教科书,大部分时间都是在教他们玩,下午2点多后就去图书馆,4、5点钟就放学了。

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因此我总结出中国父母的五宗罪:1)扼杀了孩子的天性、个性、创造力和活力;2)教孩子鹦鹉学舌,人云亦云;3)教孩子好吃懒做、好逸恶劳、不劳而获,比如衣来伸手,饭来张口;4)教孩子软弱无能,邓肯在《邓肯自传》中就说:我常听见有些家长说,他们的工作是为了给孩子们留下很多的钱。真不知道他们是否意识到,这样做正好是把这些孩子生活中的冒险精神一笔勾销了。因为给子女们留下的钱越多,孩子们就越软弱无能。我们给子女最好的遗产就是放手让他自奔前程,完全依靠他自己的两条腿走自己的路。5)让孩子变得势利、无情,这是因为只重视分数,成龙成凤,而忽略对他们的道德和人。



一曲“虎妈的战歌”在美国大地上吹响,去年,又见杂志上刊出一位中国“狼爸”20年棍棒打出“北大三杰”,今年端午节,资阳一位堪称“中国狼妈”的农村妇女,将偷偷进网吧上网的11岁亲生儿子,用棍棒活活打死。我不否认虎妈、狼爸有教育“成功”的,就象如今失败的应试教育,不也有清华、北大出来的博士、硕士生吗?但是教出来的孩子不是歧形、就是变态,不是成了疯子就是成了杀人犯,不是冷血就是残酷,不是心里有问题就是人格有问题,这样的教育算成功吗?反过来说考上博士、硕士就是成功?能力比知识重要!中国人为何这么行奉打骂教育?一、受传统文化影响,中国有句古话:棍棒出孝子!但是请你不要搞错,人家用棍棒打骂是叫孩子去吃苦受累,自力更生,即便这样还产生许多变态的中国人,中国的暴力事件层出不穷,而你们呢?包工包料包建,实行三包,孩子不成废品是什么?再用棍棒去打,不成精神病又成什么?二、虎妈狼爸都认为孩子那么小,你跟它说道理能懂能听吗?这句话在以前我还有点赞同,但现在看起来觉得荒谬,举个例子:美国的婴儿都较乖,不很哭,原因是他们在孩子一哭的时候就不去抱他哄他,在孩子不哭的时候才去抱他,而中国的孩子却相反,每次孩子一哭,父母就绞尽脑汁地哄他们,所以中国婴儿都喜欢哭。同理,中国的孩子为何喜欢犯错误?为何只有打骂才能管用?就是因为父母在孩子每次犯错的时候不是去打就去骂,只有遭到挨打挨骂的时候,才认识到自己错了,因此你再去说道理或怎么的就不管用了。不过本文中的父母我实在想不通:孩子是他们亲生的吗?


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鲜花

握手

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